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伊萌葶处教室外放书包的柜子放置好自己所背书包。期间她还透过窗户瞭望童兴承,童兴承瞅到窗外的伊萌葶呆呆站在那里窥探着他,见她不敢进班,童兴承假装回过身,活动性扭转下头,继续讲课。实际课都已经讲完。哪成童兴承装作看不见她而不理她,实则同在倾斜头撇住眼珠子偷瞄着伊萌葶。伊萌葶一致注意端倪为童兴承利用这一点耍了她性子,却没听见童兴承讲课有出声音。她只好乖巧般进到教室,拿好给自己坐的椅子,走到自己所在小组固定座位上坐好。
童兴承总是感觉哪哪儿存在诧异,呆呆望住伊萌葶许些时候,才理解今儿没见着她妹妹伊萌曦,即使伊萌葶奶奶送没送伊萌曦来园他完全未注意。
童兴承大步走过伊萌葶位置边蹲下,问道伊萌葶:“你妹妹呢?怎么没见她来呢?”
伊萌葶低下头,望着地板砖缝隙,两只小手紧紧对搓,小脚更不得安分。
童兴承看得出伊萌葶正处于焦虑,他感到一丝匪夷所思。伊萌葶不带理会他。
“怎么啦!今天你来得好晚喏!快要达9点半,倒没啥关系,幼稚园来的晚都可以,只是10:30后就可以在家待住不用来园(虽然还是能进来大门,想必不建议,相快到午餐时间咯)!”
伊萌葶缓缓抬起头凝视童兴承,忽然间陷入紧张搓手换为两手扯拽衣服,低下头沉住气。
童兴承着实好声好气劝慰伊萌葶,一直抚摸伊萌葶背部,给面部似乌云密布般的伊萌葶一丝丝余温。倒她好似给自己添加了一层避障层,对别人做不理不睬态度。
全体小幼儿目光向此处聚来。童兴承见伊萌葶有意而为这般玩弄,童兴承选择最后一次机会劝慰伊萌葶,如不出效果,同伊萌葶一样只对她永不作理睬。结果如出一辙。伊萌葶脸上暮气沉沉,对童兴承照样漠然置之。
童兴承挺着平平无奇表情,他不怒更不严肃,倒为一副无所谓,懒懒散散的态度。
伊萌葶缓过劲来,道:“对不起,小童老师。”
童兴承心间失落,不动声色站立起身,移步回到讲台继续管理班级纪律。
伊萌葶扳回小童老师对他热情态度,挺诚恳作歉:“小童老师,我不是有诚意那样做。”
童兴承仍未应理伊萌葶。伊萌葶可不想管那么多杂碎事,更没有管童兴承有没有搭理她,她需要描述到就完成提供给足童兴承证据,则伊萌曦没来园的证据。
伊萌葶惊悚间用弱弱无力声音解释道:“呃…啊……我妹妹没来是因为……昨天晚上,我在家里玩,然后我见伊萌曦就一动不动,她突然间……摔了下来,我……我当时……根本……不知道啥情况!”一口接一口喘息着缓过劲来:“可是真的吓死我啦!哎!”
童兴承明白属于自己处样过分,他再移步至伊萌葶位置边蹲下腰互对伊萌葶作歉。凭自己对其句句断言分析做出拼接感知,他瞬间明白伊萌葶正表达的意思。
童兴承继续追问:“啊!!!昨天晚上你们家楼外附近是不是有什么奇怪声音啊?在小童老师那边听到很吵呢!”
“嗯——,对,昨天晚上我在衣服里玩,无意之间望到白光,地就震动起来,我完全不知道家外面到底怎么,出小区时什么都没有,我现在心神不定!”
伊萌葶【我发觉一切进行得太奇怪啦小童老师是怎么知道我家附近有什么奇怪声响呢】
“在衣服里玩?!!这什么意思?还有什么地震、白光!那是什么玩意!”童兴承疑惑着是何种情况;他家里未存在感到摇晃或是轻微晃动,且昨晚除怪叫声传来以外,一切正常。他抬头望向天空时,什么异样均未出现。
伊萌葶这描述惯性并非不可以达宜,内容期间一定有问题所隐藏。童兴承搭把着手,使右手反复搓着下巴。思考近一会。
童兴承最终决定还是不问且罢,他想必即使这么问下去不会有什么得到满意结果,只为他没思考出个所以来。再说,小姑娘伊萌葶很有可能至当时受到惊愕,更何况现在她的气息都虚弱着呢!童兴承怀疑过她说的部分话,均有一定程度为虚假,就当然构成不符合实际状况,再问还没有得出结果,反而获得虚假信息倒会更多!
小幼儿们的下课时间到了。他们上厕所都去,喝水、洗手皆有。童兴承因内急移步到大七班斜对面那栋教学楼内卫生间去。
好不久。童兴承刚回来,打算再上一节课,此有待提高他上课时的教学质量。为上课而在前一晚精心备课,防止第二天上课时讲课时内容太复杂小幼儿听不懂。
第二节课开始,他操作多媒体换了另一个演示文档(PPT)。
这节课是“幼儿社会领域活动-大海的礼物”-课名。
活动目标:
1.初步了解大海里的动植物(海鱼、海带等)。
2.喜欢吃一些海产品,知道海产品能补充微量元素。
重点:了解大海里的动植物。
难点:知道海产品能补充微量元素。
教学准备:
图片:海鱼、海带、虾、蟹、贝类、软体类等。食物:凉拌海带丝。
童兴承从他手提袋内拿出打印好演示文档里的图片,分发给小幼儿们,继续讲PPT课件图片内容,有演示文档没必要去打印图片成照片,因为演示文档里面带图。小幼儿他们都能看得到,小幼儿们也依旧认真的听。只不过呢!会有爱在课堂上捣乱之人,童兴承即无可奈何将那些爱捣蛋则不爱学习的小幼儿们都放任自流去。
待童兴承完全讲完课件,巩固了这节课所学大班社会领域知识,开始拿出放在手提袋里要给他们尝一下用一次性盒装凉拌海带丝。所需食材海带、姜末、辣椒,蒜由童兴承到超市里购买好食材,回家自己加调料凉拌做好装盒。前面发给小幼儿们的打印照片上内容和ppt里面的内容相同个样;童兴承前一晚备课完成这才打印图片,就是一份纸质版,而另一套则是电子版。
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他们所要找嫌疑人,置概于宁江市动物园附近地底下,居住的五个智慧型侏儒直立矮小生物。他们钻出地面要开始前往下地点开展屠杀之时,恰恰好碰见寻找它们的警官。对于警官这边却冒昧遇见五个长得特别怪的生物,他们很是不理解,被迫工作安排促使他们停下车来检查五个生物。
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