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第3章 怪事凌连（第2页）

一会儿之际，伊萌曦因惊愕树立着一动不动，体支已达到极限倒下昏迷过去。姐姐伊萌葶见证妹妹伊萌曦倒地瞬间续次受到诧异，一致连同惊慌失措过度昏晕过去。她们俩倒地哥哥甚好批次抱俩妹妹回到房间的床上去躺住昏睡，哥哥自己不了解刚才发生情况，打地铺给自己当床。

文凤希家内，小女生文凤希洗好澡，她正穿着睡衣，待自己房间内整理床铺上堆成山衣物，天夜时间那么晚暗，她则要上床睡觉。明天还得早早起床去幼稚园。家楼外面同带有伊萌葶姐妹家发生过巨响，隐隐约约显现个半透明物体慢速移动。文凤希好奇心过重，下床朝窗户那儿移步，看望窗外情景没来得及反应，反射回晕倒至床上。

未晓到底怎么回事。见过这类巨大半透明状及透明移动物体两位小幼儿却莫名其妙进入非正常深度昏迷。何其不止两位小女生，外面一定也有人已遭殃。这下灾难则悄悄发生，按灾难发生区域持续扩大。

第二天，童兴承挺早早5：30按时起床，为时天还未亮，出于赶早出发去科达汀星幼儿园进行顶岗实习，他在家里边东搞搞，西搞搞，快一个小时过去。童兴承及时在6：30左右迈出门口。骑电车、乘地铁、走路，自凭其付步伐。

走将过一半路程，童兴承意外遭迫昨天早上于宁江动物园内抓捕，至附近一带受虐杀死形成魂魄到处游荡的海豚鬼魂此处侵于身。海豚鬼魂从离其遭虐待之身，至此过程中偶遇众多人，无一适配技术资格，则为体能质量达标。注意到有助于刚刚好匹配体质较弱的童兴承，其可寄宿适合体依靠。乃至靠近童兴承身体，续接穿体并附其体内。一道紫色光芒从童兴承体内散发，扩散出去至周围消失。童兴承竟没发觉自身本体有没有什么问题。不必担心，他继而有为察觉。

旁边非机动车道上骑行电车骑手莫名遭到某股力量给击中，一辆辆在此条道行驶着电车平排连人带车倒了下地去。

童兴承自己顾不上管理那些发生的怪事，搞不好则会让其他人认为是自己所引起。加快脚步朝科达汀星幼儿园进发去。

文凤希及伊萌曦两家家长叫唤孩子起床去幼稚园，倒发现怎么都叫弄不醒。幸亏伊萌葶只是轻惊吓昏迷，未有像自己妺妹与另一家的同班同学文凤希情况那样严重。

待童兴承到班里已达时间匆匆7：10分，早到班时间仍充足着，就等待小幼儿来幼稚园了呢！

左等右等，20分左右渐渐有小幼儿来园了，出于……他们不是大七班小幼儿啊！！！掠过教室外面朝幼稚园内面走去。

继过了好几十分钟，7:42分左右。大七班里终于来了小幼儿，童兴承真是那么兴奋，前往内部饭堂趁打自己早餐时间，推餐车到大七班门口面前，车上放置三-四个班量装载满早餐的铁桶，提两个铁桶进到大七班。渐渐等到小幼儿来完。幼儿很主动则自己盛早餐吃。有些在家里吃过早餐来园的小幼儿成群结伙沸反盈天。早餐时间一过，小幼儿们自觉把碗往桶里头放去。

童兴承打拍拍住手，着急示意小幼儿们赶紧坐到自己座位上去：“好咯，全部人安静下来哦！还在嬉戏打闹当中小幼儿们赶紧回到座位上坐好，老师我开始点名咯！”童兴承瞟了一眼底下小幼儿，简单了解地清数一下，大七班应到19人，实到16人。不对，有不对劲。

他点完名！今没有请假小幼儿他未带算。

未到园俩名幼儿，当这种昏迷要去医院怎么治疗不会出现好转效果，别指望几种医学紧急救援治疗措施与设备帮助就能将深度昏迷的两名幼儿从地狱谷拖回现致以成功，付出全部费用可就不一定会偏低了。单算尝试治疗能否会弄至二次陷出人命或担保成植物人完全属于未知状态。更何况两幼童同一样问题的人类不只是简单深度昏迷，仅离死亡不差一步深度昏迷，处于即死状态。一旦手术上出点小差错，人命关天则能危于至此。

两名幼儿生命、同一些看到其进入即死状态的人类生命掌握控制权全归于那类半透明生物-暗命之灵管理，但凡使它发怒起来，这帮陷入即死状态的人类则将必死无疑。死后未必存在魂魄、或以重新投胎属性等等，重活次数归根0%。

“这下知道了，缺伊萌葶和伊萌曦。”

童兴承竟没在意到文凤希同样没来，他实在是简单想法，带文凤希名字一并勾上。他概不清楚对小幼儿们问到伊萌葶俩姐妹她们为什么没来园。周栀晓回忆昨天晚上发生的事，至于伊萌葶、伊萌曦两姐妹是否因这件事而没来园。以无同感与童兴承讲。童兴承移步过来，蹲腿下来，倾听着。

“小童老师，嗯！小童老师，昨天晚上我睡觉时！看见我房间窗外边好像有什么东西在动，还有移动声响，不知道是反光、假象、或是我眼花。”

童兴承将全部心思转移向周栀晓。他宁愿多操劳，他挺想明白事情来龙去脉，与起因他更得知晓，以得知信息并规划其。至将翻倒错误的世界往往能靠住自己参与保卫，救回正位。

他与其很明白梦境就属唯一保卫传输通道。保以梦见不实际根地代表至不久将会发生或以发生没结束，梦境则成为提前提醒人的信息传达来源。感知为第二传达信息来源。为什么人会提前担心、放弃、害怕、慌张、顾虑等等心理上的情绪？全受到感知预料帮助。

童兴承：“莫非不为梦作怪，本明有关联实际。这世界恐怕得进行一轮天翻地覆改形。”

周栀晓：“发生得好真实啊！连我描述都分不清梦和现实是哪个对好一些，倒吓死我了。”

童兴承：“晓晓见到了会害怕，能让晓晓胆大就好了！”

周栀晓：“小童老师，我胆大不起来，我能感到它身体好大好大，可是看不见啊！像假象。我好慌，好怕，好危险。它肯定很高大，率诱气息中充斥着凶煞，还恶劣，我好弱好无助！”

童兴承关心关爱慰问周栀晓，抱着她，靠在她肩上，尽量去缓解着她快要崩发激动而焦虑情绪：“缓劲，缓一缓，清静、不急。那……冷静一点，当时安全吗？你现在没事吧？”

一旁观者小幼儿们投来异暮眼光，某名小幼儿低口音呦呦：“这是在干嘛？”

“啊！！！没事吧？我应该没有吧！安全感满满，到现在都好好。最讨厌那种东西！怪吓人，好恶好毒，哼！”周栀晓边怒斥边颤抖说道。

童兴承抚慰摸摸周栀晓脸和头。看样子一起皆然满意，他挺得相信周栀晓。

“幸亏当时你没事，要不然这个时候你还没来幼稚园，小童老师可得担心你了，我教的孩子！”

童兴承立直腰，瞬间恍然大悟。怪不得他昨晚在家里悄然听到远处有声响，他仍原自己出现幻觉导致，原来事情是这样。看来童兴承这次得先照顾好伊萌葶、伊萌曦。他得先慰问一下这两小只，真是有必要担心她们一切安全，这是致因童兴承家住址离双胞胎姐妹伊萌葶、伊萌曦家住址即不是很远，因就估测距离2000米以内。

“哦豁，我没事，真是太好了！呵呵呵呵。”周栀晓挺高兴，转过头就叹息道：“哎，好难啊！怎么办？呜5唔，好像我，我差点单独挨完咯！”

至此待解那般问题有什么奇怪之处吗？的确有！即主线为半透明生物究竟长得什么样子？能力是什么？为什么这么强？或是何为反应情况让它出现呢？它身上覆盖一层鳞，难不成它是鱼类变化体？透过玻璃之时模样，轮廓与海中鱼极其相似。

暗命之灵诞生至地球底部-地狱内硅酸盐熔融物质类型深岩海热带生物，通过吸食熔浆流体的热能量、熔化岩液体中结晶矿物达到至高隐藏效果。自带着顽强性操控观望者生命状态能力，最大变化让它不畏惧高温，样子与海洋生物蝶鱼丝毫未差。

来实习班级大七班前之时，童兴承在读19级学前教育04班集体则提前往幼稚园最靠内教学楼二楼会议室开展本次实习时遵守一定规矩-注意事项及分配班级等工作。三心二意的童兴承等会议开完。再者则是待分配实习幼儿班。全园小幼儿们齐齐跟好队伍，听自班老师的指挥进入会议室参加室内升旗仪式；那天早上为小雨天。童兴承那时已至园内会议室内墙上挂着全园小幼儿名单上了解自己所要在班级小幼儿全部信息，这种幼儿信息类别童兴承心神不定，东张西望时观望到。他挺喜欢从信息表当中去理解班里孩子们个人信息，并非需要了解得特通透，这般具体得去接近幼儿们才可以慢慢了解他们性格以及一些一下子不能消化貌样。

正时为上课时间，童兴承则不管任何事情。大七班两位老师与同班实习小老师似乎是全然湮没！不能完全确定班里的两为负责老师是否为暂时有事需离开工作岗位，似像于人间蒸发！单独想锻炼童兴承的带班能力！可是没必要让三位小老师这样消失吧！难道暗下串通好执行。所以幼稚园里那些同学呢？不会也是直接逃避吧！未曾每个人能齐们请假，绝非可能都全体请假，为逃过实习期没够一个月莫给予合格分数;除请假之外，她们勿会这样为此请假一个月吧？！没有这种无脑决定，她们必须很快回来。而且两位负责老师暂未清楚什么时候能回来以此！现在都没在班里管理小幼儿们。

因此就由童兴承来为大七班小幼儿们上童兴承人生中第一次正式教学。给小幼儿们提前至第一周见习间上一堂他的课，作为给小幼儿传授数学课，有些为难童兴承啊！鉴于童兴承仅仅第一次当着众多幼儿面传授知识。他不知道怎么去开启给小幼儿们教学活跃气氛，要符合他们年龄所学知识，更要来对他们感兴趣，激发促进他们对数学程度热爱。

曾经他还在的学校里听课时。每到当课，移步到学校内为学前教育开拓幼稚园仿真教室内，上着幼儿教育活动设计课程时，童兴承他们一堆学生未模拟上过一次课！以至于担任此课为杲老师，她没特意让同学们去视讲评分！就单单算幻想同学们像玩过家家一样把自己当成读完大专考证上岗的幼教老师，看待下坐的同学们当成幼儿们来组织上课，完全没有过。主要担心还是突然来袭的视讲，没做好充分准备难以向扮演幼儿的同学们表达上哪门课学习能力，导致同学压根未知要上哪科课。所出口言示下方同学难以听懂、难以理解、毫无准备那些难堪情况。杲老师未需规定施以同学按着备好教案来视讲。童兴承与他同学们在上课时间内只能畏难畏缩听担任唯课杲老师余音袅袅至台上讲课。

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