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第三十五章 观察和上课 求收藏（第1页）

在西湖边静坐了足足有两个小时。

晏几道看了眼时间，他将手背在身后，施施然、慢悠悠的跟个老大爷似的往回走。

他的目光，在马路，一位位路过的行人身、脸扫过，并悄然间的观察着他们的神态与气质。

这也是属于一位专业画家的职业病了。

看，那边的一个中年男人快步的走着，手中提着件公文包，脸眉头紧锁。

他时不时的侧着身体穿过即将要碰触到的人群，每当这个时候，男人总是提起公文包到自己的头顶，嘴里说着什么，身的大衣也因此敞了开来

这就是一个非常具有动势的画面。

晏几道就在脑海里联想着，如果是自己，怎么将那一串的画面、动态感表现出来。

晏几道在或认真，或随意的观察着这些行人的时候。

他似乎能够感受到他们心中的愉悦或者是悠闲。

带着孩子购物的中年妇女们，手中提着袋子然后时不时转头看着旁边空着手或者是听着随身听的孩子，从这些不论是美还是丑的妇女目光中，晏几道都似乎能看到了这些母亲对于孩子的疼爱。

匆匆而过的班族，有的表情冷淡，有的打着电话大声的对着电话报怨，也有的对着电话脸露出职业笑容，脑袋不停的点着。

当然了行人之中更少不了悠闲时尚成群的年青姑娘，并不太暖和的天气下，晏几道居然看到了很多丝袜大腿，还有被各种裙子包裹着的妙曼身材。

晏几道的这种观察对于画家来说是非常重要的一种积累，这些人所能够展现出的脸部表情和肢体语言远远不是画室里模特摆出来的能够比拟的。

慢悠悠的走回到学校。

他坐了学校的大巴车里，准备赶到学校的另一个校区‘象山校区’。

这个校区，是由建筑大师‘王澍’所设计的。

象山山耸水环，风景充满诗性迷蒙

就设计而言，这座学校的设计者从天朝传统造园思想出发，对山水进行整理，这种思想隐含的一个重要意思是：

‘人的房屋不应是最重要的，在江南的弱势山水中，房屋应该质朴而谦逊，避免过分夸张的建筑体量与造型表现，建筑首先应考虑隐退。’

不管外界的人怎么评价，晏几道对这座校园是颇为喜欢的，因为他觉得，这里的建筑和空间有一种人文的气息。

他坐车到这座‘象山校区’主要是帮助一位请了病假的老师，给这个校区里的‘建筑系’学生代两周的课。

在校园里踱着步，走到了建筑系学生的专用教学楼-‘建筑系馆’，并进了画室。

画室内，一位位正在画着素描的学生纷纷停下了动作，他们陆续将视线聚到这位年轻的青年身。

“大家好！”

晏几道对着眼前的学生们露出了笑容，说道：

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