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第2部分（第6页）

中，除一度任营指挥官外，其余时间隆美尔都是在军

校的讲台上度过的。此间，他不仅向学员们传授军事

知识和技术，而且结合教学实践阅读了不少军事书籍，

细心研究了战术问题，掌握了不少专门的军事技术，

从而提高了自己的军事素养，为后来的指挥作战和步

步高升奠定了一定的基础。不过，他对战略问题很少

涉猎，造成了他在战略判断上的短视和迟钝。影响了

他以后的军事战绩。

作为希特勒警卫部队的指挥官，隆美尔担负着比

一般安全警卫更大的责任。一天，希特勒要乘汽车兜

风，指示隆美尔，他的车后最多只许跟六辆车。可是

隆美尔发现路边挤满了部长、将军、省长们的汽车，

他们都争着想在希特勒的这次出游中占一个席位。于

是当前面六辆车通过后，他便站在路当中命令其它的

车子停止前进，并在路口停了两辆坦克，把道路堵塞

了。气得那些要员们大声咒骂，但是也没有用。当天

晚上，希特勒派人把隆美尔叫去，对他坚决果断地执

行命令表示了赞赏。

此外，隆美尔在担任高级课程教官期间，根据讲

课记录，写成了一部题为《步兵攻击》的著作。这本

书在１９３７　年初出版，受到广泛的赞扬，并多次再

版。德国青年开始崇拜他，军校中也开始广泛宣传说

“隆美尔中校是一个对青年有着特殊影响力的最优秀

的教官”。这些舆论都传进了某些要人的耳中。于是，

在１９３７　年２　月，他被指派担任希特勒青年团的领

袖席腊赫的作战部特别联络官。但是，事实表明，他

们俩配合得并不默契。隆表尔要在青年中开展初级军

事教育，提议德国军队里的未婚青年中尉应该担负培

训希特勒青年团的工作。席腊赫担心这样会把自己的

青年团改变为一种初级军队组织，因此，便随意找了

个借口搪塞隆美尔。

与席腊赫这位希特勒的宠儿作斗争并没有影响隆

美尔的前程。相反，使希特勒由注意隆美尔的那本畅

销书而更加注意隆美尔本人。１９３８　年９　月，隆美

尔被提拔为元首大本营的临时指挥官，１０　月奉命随

希特勒到捷克斯洛伐克被迫割让给德国的苏台德地区

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