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0490电脑硬件杀手和解谜游戏（第4页）

她掏出手机，给许风吟发了条语音：“今天，我教他们背了《小巷》。有个孩子问我：‘姐姐，我们的钥匙在哪？’我说：‘就在你敢说话的时候。’”

片刻后，他回了一个字：“好。”

夜幕降临，列车穿行在铁轨上。她取出一张蜡纸，写下一行字：

>“墙后面不一定有门，

>但我们不必永远站在外面。”

折成纸船，却没有地方可放。她笑了笑，把它夹进那本《现代汉语词典》里。

与此同时，北京的记忆公园湖面上，又多了十几艘纸船。有的来自外地邮寄，有的是游客现场折的。每艘船上都写着名字、年龄、一句话，或只是一个符号。

许风吟每晚都会来巡视一遍，收集沉没前的纸条，录入“声音邮局”数字档案。他还发起了一项“回音行动”：邀请大学生志愿者为每一张纸条写回信。

一位参与项目的心理学研究生问他：“这样做真的有用吗？毕竟大多数人永远不会看到回信。”

他指着湖面：“你看那些船，很多最终会沉。可它们漂过的痕迹，是真的。孩子写下那一刻的信任，也是真的。我们能做的，就是不让这份信任白白沉下去。”

那人沉默良久，点头离开。

一个月后，“倾听计划”正式纳入国家青少年心理健康扶持项目。首批一百个乡村站点启动，覆盖中西部二十三个县市。教育部发文要求各地中小学设立“心灵信箱”，并配备专职倾听教师。

而“我不是礼物”这段演讲，被制作成公益课程，在全国五千多所学校循环播放。

某天，许风吟收到一封匿名邮件，附件是一段音频。播放后，是一个低沉沙哑的男声：

>“我是晓宇的伯父。我在看守所里听了她的演讲。

>她说‘你为什么非得让我疼才行’，我一直没答案。

>直到昨天，我做了个梦。梦里我还是小孩，我爸拿着皮带追我，我妈坐在角落抽烟，一句话都不说。

>我突然明白了??我不是恨她，我是把自己受过的痛，原样扔给了更小的人。

>我不求原谅。

>只希望有一天，她能真正自由地活着，而不是活成对抗我的证据。”

音频结束，只剩电流的轻微嗡鸣。

许风吟关掉文件，起身走到窗前。雨刚停，月光透过云层洒落大地。

他知道，伤害不会因一次演讲终结，制度也不会因一场论坛立刻完善。仍会有孩子躲在柜子里发抖，仍有大人选择视而不见，仍有权力漠视个体的呼救。

但他也看见：

一个甘肃牧区的女孩开始写日记并寄往“声音邮局”；

一名深圳教师根据演讲内容设计了“情绪表达课”；

一位退休法官自发组织社区儿童倾听小组；

甚至有几位曾施暴的家长主动联系心理机构，请求干预。

改变像春水融冰，缓慢，却不可阻挡。

深夜，他再次打开“声音邮局”后台，发现新增了一条留言。ID名为“小钥匙”，内容只有八个字：

>“我开始说话了，墙动了。”

他微微一笑，回复道：

>“欢迎来到人间。”

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