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9班四辩和尤成想的一样一样的。
被激怒的四辩同学,愤怒值在柏以凡的神色中翻倍增长,最后十秒到达巅峰。
9班四辩出离愤怒:“我方坚持认为总结过去比展望未来更重要!希望正方四辩能总结自己的过去,没有好好准备……”
计时员:“时间到。”
9班四辩挣扎说完最后一句:“能有好的总结陈词吗!”
这挑衅实在好,9班学生纷纷鼓掌。
1班同学怒却担心着,自家语文课代表面色实在难捉摸。不背陈词,瞪着空气这是要做什么?
主持人说:“下面请正方四辩总结陈词。”
场下立刻又有人喝倒彩:“拿着草稿念吧。”
柏以凡站起来,表情一秒转晴了,好像刚才什么都没有发生一样。柏以凡微笑看场下把陈词稿揉了。
柏以凡伸手看表,放下手,眨了眨眼。
柏以凡:“如果我说,每一天都是崭新的,那一定是在骗人。”
全场:!!!
1班替补被气糊涂了!替9班反驳邢美嘉开场立论啦!
不管是幸灾乐祸,还是提心吊胆,所有人的注意力倒是全被柏以凡吸引了。
柏以凡收到效果,轻松翻转:“人如果能轻易的摆脱过去,也就无所谓未来。但超越过去,这力量不是来自总结过去,而是潘多拉魔盒里最后留下的希望。《少司命》有辞说得妙,悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。悲伤之事莫过生离死别,但有新相知,在未来……”
接下来的三分钟,柏以凡一会儿天上一会儿地下,还能扯几句古诗文,歪解也动人。
他不像在辩论,倒像在讲课。
全场就剩下他一个,不疾不徐,博引旁征,侃侃而谈。
说到最后,柏以凡看了一眼表:“我方绝不否认总结的过去的重要。只是觉得展望未来是一种人生立世的力量,因此展望未来比总结过去更重要。”
柏以凡说完坐下。
计时员:“时间到。”
全场的安静延时一秒,接下来1班疯狂鼓掌。
辩论结束。进入评委评分阶段。
为避免冷场,场下观众可以自由提问。
程逸灏第一个蹦起来:“凡凡,你刚才的陈词稿是临场准备的吗?”
柏以凡正擦汗,被程逸灏巨大音量吓一跳:“啊。”
四辩姑娘哗啦站起来:“凡凡的陈词稿和我写的一句话都不同!谁说我们没准备,陈词就说不好!你们倒是临场发挥说出凡凡这样啊!”
柏以凡:……
柏以凡:“低调低调。”
除了9班所有人都乐了。
四辩姑娘这时胃不疼,腰不酸:“凡凡,我不要之前那个傻瓜男神了!从此以后,全年级就你最帅!班长都要排你之后!”
柏以凡:……
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