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第83节（第2页）

几个同学手忙脚乱地把算盘归零，然而归零后没拨两下，就又听林笑报出了答案。

嗡嗡嗡……大多数同学早就放下了手里的算盘，交头接耳地议论着。反应慢一点的根本还没弄明白发生了什么，一脸茫然地询问身边的同学。

仅有的几个打算盘的同学，有人已经放弃和林笑比速度了，还有人咬紧牙关坚持着，算盘珠子打出残影。

然而他们不管怎么加快速度，林笑的速度都比他们快得多得多。

珠算老师实在太惊讶，一次又一次地验证，都快把教案本上的题目问完了。

林笑说出不知道第几道题的答案时，哐当一声，两排后的一个小男生摔了算盘，哇的一声哭了出来。

“你……你肯定提前背过答案了！”小男生一边哭一边喊道。

小男生的哭声开了头，班里立刻又有一个女生跟着哭了出来，吸着鼻子问林笑：“你到底怎么算出来的？”

有人在哭，有人在喊，其他人在叽里呱啦地聊天。

教室里顿时混乱一片。

珠算老师心中暗道糟糕，立刻站上讲台维持纪律：“安静，都安静！”

老师费了很大功夫才把纪律维持好，再也不敢特殊关注林笑，急匆匆地把剩下的课程内容讲完。

然而班级里显然心思浮动，大多数学生都没心思好好听课、好好练习了。

老师在心底叹气，只能接下来的几节课里重新给大家补回来了。

放学铃声响起，珠算老师忍不住把林笑留下了：“你能不能具体和老师讲一讲，你脑子里是怎么算的？”

“三位数乘三位数，你是在脑子里列了一个竖式吗？”

林笑歪着头想了想，把自己脑袋里飞速完成的计算过程，变成慢动作，努力对老师解释清楚。

林笑摇头：“不是竖式，是交叉计算的。”

老师更惊讶了：“交叉计算？”什么是交叉计算？

林笑小手捏起一根粉笔，在黑板上写了一个三位数，又写了一个三位数。

她在黑板上写写画画，给珠算老师举例子。

“这样，先个位相乘，再十位和个位交叉相乘……”

珠算老师从来没有听说过的新方法，她听得目瞪口呆。

这样能行吗？

珠算老师打算盘验证了几道题，发现用林笑的方法计算出来的结果确实都对。

珠算老师神色复杂地看着林笑，怎么说呢，林笑的新方法拆分了运算，把三位数乘三位数拆成了个位数和个位数的乘法还有加法。

虽然拆分后每一步运算都很简单，九九乘法表就能搞定，但是拆分后的步骤非常多！

在脑袋里做十来次乘法、十来次加法，珠算老师自己也绝对不可能在眨两下眼睛的时间里算出答案！

她教过的所有学生、认识的所有老师也都不行……

林笑怎么做到的？

珠算老师还有一个迫切想要知道的问题：“这种特殊的计算方法你是怎么知道的？你们学校老师教的吗？还是在哪本书里看到的？”

林笑：“是我自己想的。”

珠算老师震惊了：“你自己想的？”

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